TALLER DE ROBOTICA EDUCATIVA

 

Introducción

 

La Robótica Educativa fue inspirada en el año 1988 por el Dr. Seymour Papert que en los laboratorios del MIT (USA) decidió crear junto a su equipo de colaboradores una interfase que permitiera conectar construcción con programación.

 

En esta era digital, es imprescindible orientar a los alumnos hacia el enorme universo del encuentro y la discusión de ideas acerca -en este caso- de las máquinas que pueden ayudar al hombre. Máquinas que hacen al alumno inteligente por cuanto es él, el centro de todo y desde él se inicia:

 

• El descubrimiento de los distintos elementos y posibilidades

 

• La clasificación , según sus funciones

 

• La investigación , mediante ensayos permanentes

 

• El diseño y armado de un sistema móvil inteligente

 

• Sus primeros pasos en programación lógica

 

 

Así, los temas de discusión no serían las piezas, las luces o los motores, sino los modos de enfrentarse a situaciones incómodas e intelectualmente elevadas, elaborando distintas estrategias de resolución de problemas y de coordinación permanente.

Por ende, la principal virtud de este tipo de taller es la de conceder libertad de acción para que los alumnos trabajen y desarrollen toda su creatividad, donde el único límite sea su propia imaginación.

 

 

Objetivos pedagógicos

 

Los principales objetivos de la Robótica como recurso pedagógico son los siguientes:

 

1-El desarrollo del pensamiento

a- En el contexto de construcción: desarrollando la inteligencia práctica y el pensamiento creativo.

b- En el contexto de programación: formalizando procesos de acción y retroalimentación.

 

2-El desarrollo del conocimiento.

Específicamente de mecánica, electricidad, física en general, matemática y geometría aplicadas, y programación.

 

3-La adopción de criterios de diseño y evaluación de las construcciones.

 

4-La valoración de sí mismos como constructores e inventores en este contexto.

 

5-La comprensión y valoración del aporte de la tecnología en el mundo a través de una comprensión más íntima y más personal de la misma.